Montessori Duyusal Etkinlikler: Kulpsuz Silindirler

Montessori Duyusal Etkinlikler: Kulpsuz Silindirler

Materyaller

  1. Tip Slindirler (kırmızı): Silindirlerin boyutları 2 boyutta değişkendir. Çapları 1 ile 5.5 cm. Arasında değişmektedir. Yükseklik 5.5 cm. olarak sabittir.
  2. Tip Slindirler (sarı): Silindirlerin boyutları 3 boyutta değişmektedir. Çapları 1 ile 5.5 santimetre arasında değişmektedir. Yükseklik ise 1 cm den 5.5 cm’ye yükselmektedir.
  3. Tip Slindirler (yeşil): Silindirlerin boyutları 3 boyutta değişmektedir. Çapları 1 ile 5.5 santimetre arasında değişmektedir. Yükseklik ise 5.5 cm’den 1 cm’e düşmektedir.
  4. Tip Slindirler (mavi): Silindirler tek boyutta değişmektedir. Çap sabit kalmakta, yükseklik 1 cm’den 5.5 cm’e kadar yükselmektedir.

Hedeflenen Kazanımlar

  • Boyutları değerlendirme yeteneğini kazandırmak,
  • Boyutlardaki ufak farklılıkları anlayabilecek şekilde gözleri eğitmek,
  • Birden fazla set kullanarak benzerlikleri ve farklılıkları ayırt etmek,
  • Hareketlerde koordinasyonu geliştirmek

Yaş

3 – 5 yaş

Hata Kontrolü

Eğer çocuk, kuleyi çok hatalı bir şekilde kurarsa kule kendiliğinden devrilecektir. Ancak bu alıştırmalarda asıl hata kontrolü çocuğun görsel algılamasındadır.

Gösteri

Silindirler üst üste koyularak kule yapılabilir veya yan yana dizilerek bir sırada da çalışılabilir. Kulpsuz silindirler kule yaparken yerde çalışılmalıdır. Sıra yaparken masada da çalışılabilir.

Çalışmaya başlarken rehber, çubuklara zıt renkte bir halıyı yere serer ve bir adet kulpsuz silindir kutusunu halıya koyar. Çocuğun yanına oturur ve kutu kapağının kaydırarak nasıl açıldığını çocuğa gösterir.

Kutunun içindeki silindirleri rastgele bir düzende halının üzerine koyar. Hepsini çıkarttıktan sonra rehber, en büyük silindiri seçer ve onu diğer silindirlerden bariz bir mesafeye koyar. Bilinçli olarak biraz bekler. Bu beklemede çocuk rehberin bilinçli olarak bir sonraki büyük silindiri aradığını fark eder. Benzer şekilde tüm silindirleri, merkezleri çakışacak şekilde dizerek bir kule oluşturur.

Çocuk, çalışmanın herhangi bir aşamasında devralmak isterse ve çocuğun anladığı ortadaysa çocuğa çalışma devredilmelidir. Eğer kuleyi rehber bitirirse, kuleyi bozar ve çocuğun çalışması için ona fırsat verir.

Silindirlerden sıra yapma çalışmasında da benzer şekilde rehber çocuğun yanına oturur ve ona belli bir sırada, silindirlerin birbirine dokunarak nasıl sıralanacağı gösterilir ve daha sonra kendisinin yapması için fırsat verilir.

Not

Gelişimi yavaş olan çocuklar için aralardan silindirler çıkarılarak 5 silindir ile çalışmaya başlanır. (Silindir seçimi birer atlanarak yapılır.) Böylece algılama ve başarma şansları daha da yükseltilmiş olur. 5 silindirle yeterliliğe ulaştıklarında 10 silindirle çalışmaları sağlanabilir.

Çalışma

Çocuk, her setle ayrı ayrı ustalaştıktan sonra aynı anda 2 veya daha fazla setle çalışabilir.

Kullanılacak Dil

  1. 1. ve 2. Setler:
    • Büyük, Küçük
    • Büyük, daha büyük, en büyük
    • Küçük, daha küçük, en küçük
  2. 3. Set:
    • Kalın, ince
    • Kalın, daha kalın, en kalın
    • ince, daha ince, en ince
  3. 4. Set:
    • Uzun, kısa derin, sığ
    • Uzun, daha uzun, en uzun
    • Derin, daha derin, en derin
    • Kısa, daha kısa, en kısa

Bu konudaki deneyimlerinizi ve paylaşımlarınız için forumumuza bekliyoruz.

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir